learn Chinese, study Chinese Mandarin

"http://xunzhua.com" is a free web-based school to learn Chinese. It provides the knowledge for the peoples to construct their own needs, classification and obtain moral wisdom to understand the love of mankind and nature.

"http://xunzhua.com" is a web-based campus construction started from my graduation project Web-based Chinese Story Book (WCSB). The WCSB demonstrates how a easy way to learn Chinese from a short story as is the first step.

Due to my living, working, and limited knowledge, I had not been able to pick up my pen to start to put my wish to come true; finally, I procured my first step, to establish a free web-based school. To establish a free web-based school to learn Chinese this idea is my wish for a long time ago.

Now, I recieved my master degree and the clock of destiny awoked me that I cannot postpone my wish any more! The man of responsibility has arrived.

In my mind, this web-based school’s construction starts the education infromation is from two to three year old childen up to two years college level (as California state).

My life time is limited, but I am willing to dedicated myself to the infinite free web-based school construction and cultivation. I wish that every one learns and absorbs free web-based school from xunzhua.com.You may visit this free web-based school construction plan name in Chinese《華文義學工程》.

April 6, 2007.
last update August 22, 2011.

華人文化虛擬網絡義學 (華文義學)

The Chinese Culture Virtual Internet Free College (The CCVIFC)

“合抱之木,生于毫末.”

零與壹的二進制在電子計算機的應用發展到現在,我們可以在網上接受教育和學習知識,或購買本電子書了.但實際上並非世界各地都能如此,目前也沒有一間真正的網上免費學校提供學習訓練. 也沒有任何一本電子書是免費的. 如果有一本電子書是免費或一所免費電子網絡學校,可以讓世界各地人們都能隨時隨地學習知識和得到技術培訓,這是多麼美好啊！或許是很多長城內外的人的夢想. 這曾是我在大學時的夢幻世界的芽胚,現在是我的理想.我的理想是建立一所免費的華人文化虛擬網絡義學.簡稱: 華文義學.

華文義學的建立基本目的有三個:

1. 用現代多媒體數碼科技整理, 更新和存放中華國學知識.

2. 用多媒體有系統地建造各科學識,成爲一間免費的有人造智能自助教育培訓的學校.

3. 資智于民,藏智于民.

在地下埋藏的甲骨文和文物巳經不斷出土,使我們對中華國學知識不斷有新的認識和發展. 而且已演進成網上或電子的書籍了.但是這些書籍只是記載文字而沒有聲音.如果有圖片, 有文字而且還有讀音.那麽統一語言就迎刃而解.當代的多媒體數碼技術是完全可以擔當這份責任, 能把中華國學整理存放成爲有自助培訓教育的知識庫; 只是時間與人力問題.怎樣把有圖片,有文字還有讀音的知識傳遞到人類的思維中去而不經人授的方式呢? 這就要運用人造智能, 智認學, 多媒體和虛擬教學法有系統地去計劃設計一個有自助培訓不斷更新的教育系統. 這是我在讀大學時的芽胚“毫末”的幻想世界與理想,也就是我現在的行動與理想.
現在我的理想與行動就,是從微于毫末的開始去設計建造這所華文義學.這所華文義學是免費的有自助培訓能力的教育系統,是虛擬的網絡學校.所謂“虛擬”是沒有實體的,只是可以在網絡或電腦看到的映畫. 所以這所虛擬學校的全部課程內容都是由電腦多媒體編程編成的軟件課程.這些課程內容或者說是這所學校所有的教程都是軟件可以存放在一隻手掌般大的硬盤中. 這樣華文義學的課程,學者也可以在世界各地將課程從網絡下載到自已的電腦存儲器上.華文義學的教學的課程存放在電腦存儲器上可以便利携帶. 這樣華文義學就可以輕易携帶上山區與下達到鄉村. 華文義學就有能力,有希望生根于無網絡與缺乏師資的地區.

華文義學是不謀利的,或者是價如學者的掌上明珠. 華文義學是以傳播中華國學和各科學識,正是迎合現在世界掀起的中文熱,也是我長期以來特別爲中國國內農村山區師資貧乏的地區或海外想學中文的子女而構想的; 這就是我爲中文走向成爲國際語言鋪道的第一想法(第一個人的理想方案). 它的市埸價值是毫末,是零或者是無穷,所以我沒有花時間考慮分析它的市埸價值.

現在與將來的計劃

   現在只是一個簡單的網站, 名“尋抓”(http://xunzhua.com), 于2006年年末時開始建立的. 我把大學畢業的論文 “網頁形式的中文故事書” 作爲教授中文的一部分放在尋抓網站裏. 在尋抓網站裏還有寫字和簡單的聲母課, 聲律啓蒙和介紹中文作文的課程正在編制.這就是現在網站裏“毫末”的內容,華文義學的芽胚.
   將來的計劃. 毫末的芽胚計劃能生長成合抱的大樹,這就是建造華文義學的設計. 建造華文義學的計劃是分三階段進行: 小學階段,點站階段,站發階段. 第一階段是小學階段,是建造虛擬自助教學工程智庫; 這個小學工程智庫是存有大學預科生所必要學到的公式,定理和各科知識. 第二階段是點站階段. 點站階段是將實體的小學工程智庫送到農村山區或者師資缺乏的地方,培訓他們如何使用這個華文義學的小學工程智庫的資料. 第三階段是站發階段. 站發階段是每一個點站在當地有能力廣度建立當地網站的資訊,有能力深度發展另一個點站, 和有能力與華文義學用網絡聯絡. 站發階段也是華文義學走向實體廣度與深度的擴建華文義學的階段. 在小學,點站,和站發階段,這三個階段的工程進程中,華文義學每一個進程的進展程度都是根據支持者給予的資金去進行. 希望你們提出你們的寶貴意見,並大力資助.
   小學階段的設計是在這三個工程中最初的階段也就最基本最重要的工程. 小學工程的主要工作是編寫一個華文義學智庫. 這個華文義學智庫是有人造智能自助教育培訓的知識庫,是儲存有整理和更新的國學資料與大學預科生所必要學到的各科知識(附在小學工程詳細計劃). 小學工程初步的設計是先把一些基本和實用的國學更新到有聲國學,要讓學者能掌握八百到壹千漢字的讀寫與運用目標,還要能掌握電腦中文輸入方法. 這些課程都是用多媒體設計的軟件可在網上運行.學生可免費將課程下載到自己的電腦中去運行. 華文義學建立的小學知識庫每個學者都可免費收藏擁有. 當學者收藏了要學習的課程後,就可以隨時自由的運行在自已的電腦上實行學習與練習. 這樣在有電腦和有網絡可到的地方,華文義學的芽胚就可生長. 當沒電腦的地方怎麼辦呢?這個困難就需要在第二階段的點站工程去解決.
   第二階段的設計是點站工程. 點站工程是華文義學去建設一個立足點在農村, 山區或遙遠邊疆的地方. 當政府或資助者點名指出一個要開發的地點給華文義學深入當地去建設的時候. 華文義學就派有培訓能力的人員帶有小學工程智庫的電腦到這個地方去,培訓當地人使用和發現新的改進. 印刷機與小學工程智庫的電腦就肩負起這個傳播的任務. 小學工程智庫的電腦與印刷機的功能在沒有網絡的條件下可以把小學階段的知識列印出來,傳播開去,和學者可收藏擁有. 這樣華文義學的點站工程就象起了播種的作用,能深入到沒有電腦, 沒有網絡的農村,山區或邊遠地方去傳播知識運行它的人造智能的自助培訓功能去更進一步實行資智于民,藏智于民的任務.
   第三階段的設計是站發工程. 站發工程是擴建虛擬校園和每個點站都開始發揮它自己的能力,成材的階段. 站:是每一個點站在當地有能力發展另一個點站,有能力與華文義學聯絡,和建立當地的資訊網站. 發: 是向廣度與深度發展去擴建學校園地. 站發工程是有兩個同時進行的任務. 第一個任務廣度發展是開發新的華文義學校園, 豐富校園的知識增加學生與校園的聯接; 第二個任務深度發展是在當地去發揮它的能力去發展另一個點站,也就是複製自己(複製華文義學自己)到另一個人或另一個鄉村地區開枝散葉. 因此第三階段站發工程是推進了建設華文義學的廣度和深度的傳播構造.
   建造小學工程智庫是微于毫末的芽胚開始. 點站工程是要建立在小學工程的完善基礎上才能傳播. 而站發工程更是要建立在小學工程結業學者的成就上開枝散葉. 這就是建造華文義學將來的三階段進行的計劃. 我誠屠寸丹耕耘“毫末”的芽胚成材,林林屹立于長城內外.

華文義學是沿著小學階段, 點站階段, 和站發階段三個階段不斷地培育人材成長壯大. 華文義學是一個有人造智能自助培訓教育的,存放有國學與各科學識智庫. 小學階段是建造虛擬自助教學工程智庫,有網絡的可以上網下載與學習. 如沒有網絡的在第二階段點站階段將實體的小學工程智庫送到農村山區, 師資缺乏的地方落戶生根. 當師資缺乏的地方及學生掌握了小學工程智庫的知識後就有能力傳播建立新的華文義學進展成爲第三階段的站發階段. 站發階段是每一個點站在當地有能力與華文義學用網絡聯絡. 如果這三個階段建設完成後華文義學對世界供獻的價值是無法估計.
華文義學是以中華文化和各科知識傳播天下,是資智于民,藏智于民, 是一所免費的,有不斷更新改進能力的教育系統,和有人造智能自助培訓教育的虛擬學校. 華文義學是一所使讀者更容易明白道理,培育讀者成為一個有分析力,有明辨是非,有高尚道德品質,和更有創新創造力和發現力的人. 華文義學是一所引導讀者進入到一個更有能力洞察人與人,人與大自然發展規律的善良覺悟境界. 華文義學有能力把世界各地人民都吸引到華文義學的圓桌上. 而且華文義學的設計是有便利於世界各地,邊疆或遙遠的農村山區,交通困难,風雪封鎖的地方,或半工半讀的人們,在他們工餘的時間或農閑的時候可以不用親身來到學校就能學中華民族的文化與各科學識. 當人們有了知識後就更好地發揮他們的智慧去建設創造乾坤. 正是老子曰:“故德交歸焉.”